2017铁算盘心水

中班言语教案本人去吧

2019-07-07

  中班言语教案本人去吧_育儿理论经验_长儿教育_教育专区。中班言语教案:本人去吧 设想企图: 这首诗歌短小精干,读起来朗朗上口。诗歌用活泼抽象的小动物抽象,用拟 人的手法,用对话的形式告诉了孩子们,碰到工作和坚苦要本人去测验考试、积极的 面临,才能体验成功带来的

  中班言语教案:本人去吧 设想企图: 这首诗歌短小精干,读起来朗朗上口。诗歌用活泼抽象的小动物抽象,用拟 人的手法,用对话的形式告诉了孩子们,碰到工作和坚苦要本人去测验考试、积极的 面临,才能体验成功带来的欢愉。由于中班孩子的各方面能力,如思维能力、语 言表达能力及糊口自自理能力等方面都正在突飞大进地成长, 他们更需要的精 神支撑和激励,让他们、罢休的去测验考试,为买办各方面能力进一步成长打下 健壮的根本。 勾当方针: 1.正在理解诗歌内容的根本长进修脚色对话,初步仿照分歧脚色的语气,体验 儿童诗的情趣。 2.晓得碰到工作要本人的测验考试才能获得成功。 勾当预备: 诗歌图谱(小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山)、配乐诗、山、池塘、 树的场景安插,小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰。 勾当过程 一、一一出示图谱引入诗歌名称,猜想诗歌内容。(教员和孩子的互动中可 以用诗歌中的言语回应长儿) 师:教员给你们讲一个好听的故事,树上的果子熟了,小山公和妈妈来到果 树下,小猴想吃果子,他会对妈妈如何说?(对了,小猴说“妈妈我要吃果子) 妈妈会怎样回覆(妈妈说:树上多着呢,本人去摘吧)?如许,小猴学会了什么 本事?(暗示,爬树) 师:气候实好,鸭妈妈带着小鸭来到池塘边,小鸭想洗澡,它会对妈妈怎样 说呢?猜猜妈妈又会怎样说 (妈妈是如许说的) ?如许, 小鸭子学会了什么本事? 师:鹰妈妈带着小鹰大山下,小鹰想晓得山何处有些什么,它会怎样问妈妈 的?妈妈会带它去仍是让它本人去?(对了,妈妈说??),如许,小鹰学会了 什么本事? 师:教员把这几个故事编成一首诗歌,名字叫《本人去吧》,我们一路来欣 赏。 二、进修朗诵诗歌。 1.完整赏识诗歌,初步领会诗歌内容 师:诗歌里有哪些小动物?他们都学会了什么本事? 师:我们再来听一遍,听听动物宝宝们是如何对妈妈说的?(让长儿带着目 的赏识)。 2.再次赏识诗歌,指导长儿控制动物妈妈和宝宝们的言语。 以的形式进修动物妈妈和宝宝的对话。(教员别离出示小山公、小鸭子、小 鹰图片取长儿互动) (1)进修动物宝宝对话。一“看谁学得对” 指点语:你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗?大师来玩“看谁学得 对”, 你们来当小动物, 教员当妈妈, 我指着哪只小动物, 你就变成这个小动物, 还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节教员可提醒长儿) 小猴说??,小鸭说??。小鹰说?? (2)进修动物妈妈对话。二“我来当妈妈”。 指点语:你们太棒了,若是请你来当妈妈会吗? 长儿当妈妈,教师当动物宝宝,正在互动中完整赏识诗歌。 三、表演诗歌。 1.测验考试仿照分歧脚色的语气 师: 诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样?我们听一听他们的声音有什么 分歧?(示范一句)一路来学一学动物宝宝和它妈妈的声音,(完整朗诵诗歌) 2.安插场景,长儿选择脚色,戴上胸饰,别离表演动物宝宝和妈妈的对 话。跟着配乐诗表演。 师:现正在教员要带小伴侣到丛林里去玩,这是果树、池塘、大山,教员预备 了动物宝宝和妈妈的胸饰,我们用诗歌里的言语表演一次,表演时必然要留意, 宝宝和妈妈的声音是纷歧样的。 3.交换脚色表演诗歌。 师:现正在我们换一下脚色,适才当动物宝宝换成当妈妈,当妈妈的换成当动 物宝宝表演诗歌。 四、迁徙经验 师: 小伴侣们表演实棒, 诗歌的名字什么?诗歌里的小动物没有妈妈的帮帮, 小动物学会本事了吗?为什么?没有妈妈的帮帮你学会了什么本事? 小结: 我们要像小动物一样, 本人学本事, 不要依赖别人, 要本人斗胆测验考试、 完成。 (四)延长勾当 师:回家后请小伴侣测验考试一件新的本事,要本人完成,然后把它编到诗 歌里或者画正在画纸上。